العلوم الإنسانية والإجتماعية في كندا -- برامج الالعلوم الإنسانية والإجتماعية PhD في كندا

العلوم الإنسانية والإجتماعية في كندا -- برامج الالعلوم الإنسانية والإجتماعية PhD في كندا

العلوم الإنسانية والإجتماعية

غالبا ما تنطوي على متطلبات برنامج الدكتوراه للطالب بعد الحصول بالفعل على درجة الماجستير. بالإضافة إلى ذلك، يجب تقديم أطروحة أو أطروحة تتكون أساسا من البحوث الأكاديمية الأصلي. في بعض البلدان، وهذا العمل قد تحتاج حتى إلى أن دافع أمام لجنة.

على درجة الدكتوراه في الفنون، الأداب والعلوم الاجتماعية يركز على الأفكار الإنسان والثقافة. وهو مستوى متقدم من التعليم، وغالبا ما تركز على العلاقات الطالب المعلم، طرق البحث المتقدمة، ودورات الطبقة العليا.

كندا هي أفضل بلد لمتابعة التعليم العالي الخاص بك إذا كنت شخص التفاعلية. تقريبا يتم تمثيل كل مجموعة عرقية في كندا وبالتالي فإنه 'سا مجتمع متعدد الثقافات. حاجز اللغة ليست قضية للطلاب الأجانب كما تعتبر كندا العالم 'ق الرائدة في مجال التدريب على اللغة.

العلوم الإنسانية والإجتماعية في كندا -- خذ العلوم الإنسانية والإجتماعية الخاصة بك في كندا. كل برنامج الالعلوم الإنسانية والإجتماعية والمعلومات المدرسية. توفيرا للوقت والاتصال بالمدرسة هنا!

قراءة المزيد

دكتوراه في الآداب

Université du Québec à Rimouski UQAR
دراسه في الجامعة دوام كامل September 2017 كندا Rimouski

دكتوراه في الآداب يسمح مزيد من التخصص في مجال الرسائل التي، في الأساس، أن الأدب واللغة والنصوص والمرئية والممارسات الخطابية (بما في ذلك المسرح والسينما والفلسفة والتاريخ من الفن والخطاب الإعلامي). [+]

. دكتوراه في الآداب يسمح مزيد من التخصص في مجال الرسائل التي، في الأساس، أن الأدب واللغة والنصوص والمرئية والممارسات الخطابية (بما في ذلك المسرح والسينما والفلسفة والتاريخ من الفن والخطاب الإعلامي). ويهدف إلى تدريب الطلاب الذين يمكن أن تساهم في زيادة المعرفة الحرجة والتاريخية والمنهجية والنظرية، وبالتالي المساهمة في تكامل التخصصات، مع الدراسات الأدبية، وتبادل الرسائل من مجال. عرضت بالاشتراك مع جامعة كيبيك في شكوتيمي وجامعة كيبيك في تروا ريفيير، ويجمع هذا البرنامج 23 الأساتذة الباحثين والباحثين المبدعين التي تغطي جميع الموضوعات والنهج الدراسات الأدبية التخصصات. هيكل البرنامج دكتوراه في الآداب ويقدم خيارين: التحليل الأدبي والكتابة، ويتضمن أطروحة من 72 ساعة معتمدة. هيكل البرنامج المجالات البحثية فريق التدريس بإجراء الأبحاث والبحوث خلق تتمحور حول المحاور تحمل خطابات البرامج على ثلاثة مستويات: خلق، الثقافة الأدبية، والنهج والأساليب. الأبحاث تظهر الحرص على التكامل سواء من حيث الفترة الزمنية التي تعترض والأساليب. الكتابة الإبداعية حكاية، قصة، رواية، شعر، قصائد شعر الهايكو، القصة، المسرح، التربية وفلسفة الخلق. الثقافة الأدبية الأدب الفرنسي من النظام القديم (القرن السادس عشر إلى الثامن عشر)، كتابات فرنسا الجديدة، كيبيك والأدب الفرنسي في القرنين التاسع عشر والعشرين قرنا، والأدب المعاصر. مناهج وطرق Geocriticism والأدبية التاريخ، التناص، واللغة، والنقد الأسطورة وmythanalysis، السرد، والتسميات، وجمع الشعري من الأنواع الشعرية، التحليل النفسي والبلاغة وعلم الدلالة، السيميائية وتحليل الخطاب. وينعكس دينامية للبحث في الرسائل في UQAR في تنوع وجودة المشاريع الجارية والمنجزة. التحليل الجماعي من الألقاب وأعمال ماغريت علم الآثار من الخرافات (القرن السادس عشر إلى الثامن عشر) المكتبة الرقمية من الكتب النادرة أبقى في كيبيك الشرقية الروائيين الكتابة عن الرواية طبعة نقدية من الأعمال الكاملة لويس هينيبن ولا سال النشوة وانزعاج في النصوص الأدبية نساء والبلاغة والفصاحة في النظام القديم هنري الثالث (1574-1589) والمثل الأعلى من السلطة المطلقة للبلاغة HERCULES السادس عشر: الاطروحات على الخطابة وشاعرية القرن السادس عشر التناص والذاكرة في الأدب المعاصر جوزيف شارل بقعة كشف الكذب وexplorean في التأليف الشعري كلود Gauvreau جان دي Préchac أو قصة الكاتب الهمام البعد dramaturgical من الفرنسي الجديد في القرن السابع عشر سجلت الإحضار من Témiscouata (المراسلات بيرنيه القس المنصر) المناظر الطبيعية والهويات في الآداب أمريكا الشمالية المعاصرة شاعرية جمع قصة قصيرة الممارسات والقيم الأخلاقية في الإبداع الأدبي الفرانكوفونية بروست وحزن إلخ فرص العمل تدريب لرؤسائهم في خطابات دورات يمكن أن يكون مفيدا لوظيفة قيادية في العديد من المجالات، لمنصب رفيع في الخدمة العامة أو للوصول إلى وظائف التدريس الجامعي: التعليم الجامعي (دورة 2ND)؛ التعليم الجامعي (دورة 3RD)؛ النشر؛ الاتجاه في الأوساط البحثية والنشر؛ مجلة علمية التنفيذية أو جمع الأدبي. موظف الاتصالات؛ موقف الإدارة في الخدمة العامة (المقاطعات والاتحادي)؛ باحث في أرشيف المكتبة آخرون NATIONALES كيبيك (بنك) أو المكتبات الكبرى الأخرى. البحوث المهنية للمشاريع البحوث الجامعية في العلوم الإنسانية. إلخ وبطبيعة الحال، هناك الكتابة الإبداعية! العشرات من خريجي لدينا تحسب لها كتاب أو الكتب التي نشرت من قبل الناشرين المشهورين. الأهداف الهدف العام للبرنامج رسائل دكتوراه مشترك على النحو التالي: مفتوحة لحاملي الماجستير الفرصة لمتابعة التخصص الدكتوراه في مجال الرسائل التي، في الأساس، أن الأدب، واللغة، و الممارسات النصية والبصرية والخطابية التي تستخدمها (بما في ذلك المسرح والسينما والفلسفة وتاريخ الفن، خطابات الإعلام). وبالتالي فإن هذه حاملي الماجستير تساهم في زيادة المعرفة من الدراسات النقدية والتاريخية والمنهجية والنظرية في الأدبي، النص والخطاب، وبالتالي المساهمة في دمج التخصصات، مع الدراسات الأدبية، وتقاسم رسائل المجال. ويتضمن البرنامج أيضا طبيعة أكثر تحديدا للأهداف التي تم تجميعها وفقا لنتمكن من ربطها مع إعدادات العلمية والتعليمية. الأهداف العلمية: المساهمة في دفع عجلة خطابات النظرية والمنهجية والنقدية والتاريخية في الميدان؛ مساعدة في تنظيم، منهجه ودمج المعرفة وتحقيق إنجازات جديدة في مجال الحروف ووضع الضوابط التي تسمح للتعبير عن كائنات مختلفة في جميع أنحاء خطابات مجال النصوص الأدبية. تشجيع زيادة الخبرة في مجال الحروف. أهداف التدريب: تنمية القدرة على استيعاب مختلف الخلفيات التأديبية المعرفة؛ زيادة القدرة على ربط وجهات نظر مختلفة في دراسة كائن تابعة للخطابات الميدان؛ زيادة القدرة على تشكيل وفعالية نشر المعرفة الناتجة عن أنشطة البحث والبحث والخلق؛ تطوير القدرة على ربط البحوث والبحوث خلق مع أبحاث أخرى والبحوث السابقة والإبداع المعاصر الذي استمر وتواصل في مجال الحروف. يدار هذا البرنامج بشكل مشترك من قبل UQAR، UQAC وUQTR. [-]

دكتوراه في التنمية الإقليمية

Université du Québec à Rimouski UQAR
دراسه في الجامعة دوام كامل 6 أشهر September 2017 كندا Rimouski

الدكتوراه في التنمية الإقليمية هو تدريب العلماء والمحللين قادرة على تلبية احتياجات الناس والمنظمات الإقليمية في التخطيط والتقييم والتحليل للتنمية الإقليمية. [+]

الدكتوراه في التنمية الإقليمية هو تدريب العلماء والمحللين قادرة على تلبية احتياجات الناس والمنظمات الإقليمية في التخطيط والتقييم والتحليل للتنمية الإقليمية. عرضت بالاشتراك مع جامعة كيبيك à شكوتيمي (UQAC)، ويركز هذا البرنامج على التخصصات ويتم تعريف على المجالات التالية: ديناميكية الهيكلة الاجتماعية والتاريخية ودي هيكلة الفضاء الإقليمي؛ جهوية والحركات الاجتماعية؛ عملية تنمية الموارد والبيئة. هيكل البرنامج ويشمل هذا البرنامج أطروحة من 63 ساعة معتمدة لتعميق منطقة موضوع الدراسة التنمية الإقليمية. ويولى اهتمام خاص لمشاكل المناطق الطرفية، سواء في البلدان الصناعية وفي العالم الثالث. وهو يركز على تعددية التخصصات في جميع مراحل التدريب: في الدورات والندوات في دراسة الدكتوراه وتعريف للمشروع أطروحة، في تدريب الطلاب، وأخيرا، في تحقيق أطروحة. جمهور الدكتوراه في التنمية الإقليمية للمرشحين مع التشكيلات المتنوعة، وأصحاب من نوع البحوث التحكم: التنمية الإقليمية أو دراسات الإقليمية؛ العلوم الإنسانية (الأنثروبولوجيا، والديمغرافيا والاقتصاد والجغرافيا والتاريخ وعلم النفس والعلوم السياسية وعلم الاجتماع والعمل الاجتماعي؛ في العلوم الحضرية (الدراسات الحضرية والتخطيط الحضري)؛ في العلوم الإدارية. المجالات البحثية القضايا الاجتماعية التي درسها المعلمين تريد أن يتردد صداها مع الأخبار: آثار سياسات التنمية على الاقتصاد الإقليمي؛ الابتكار وترسيخ الإقليمي للشركات في المناطق الريفية والحضرية؛ القبول الاجتماعي للمشاريع لاستغلال الموارد الطبيعية؛ تعدد وظائف المناطق الريفية والزراعة؛ التكيف مع المجتمعات المحلية لتغير المناخ. فرص العمل الدراسات العليا في برامج التنمية الإقليمية تشكل المحللين أن يوضح الحالات المعقدة من قبل الجهات المعنية في العمل الاجتماعي والاقتصادي والثقافي على المستويات الإقليمية المختلفة في حين التمكن من إجراء التشخيص والحلول الممكنة التي تواجهها لتوجيه التغيير الاجتماعي. تحت تأثير عوامل مثل إعادة الهيكلة الاقتصادية وتعزيز الشعور بالهوية، هناك، في كيبيك والخارج، تجدد الاهتمام في قضايا الأمن الإقليمي. أولئك الذين لديهم شهادة عليا في إدارة التنمية الإقليمية في يشغلون مناصب رفيعة المستوى تعمل بالطاقة عن طريق التوسع في التعليم والبحث والتشاور، والتدخل أو الإدارة العامة حول قضايا تنمية الأقاليم. العديد من الخريجين في التنمية الإقليمية لديهم وظائف في البيئات التالية: المنظمات مكرسة للبحث والتعليم (المراكز المتخصصة والكليات والجامعات)؛ الهيئات تدخل والتشاور الخاصة؛ الحكومة والوكالات الدولية المعنية بالتنمية الإقليمية. [-]

دكتوراه في التعليم (مع التركيز على الاستدامة التعليمية)

Nipissing University
دراسه في الجامعة دوام كامل July 2017 كندا أونتاريو

أسس في سياق مجتمع ما بعد الحداثة، وإدراكا لأهمية وجهات نظر متعددة، وهذا الدكتوراه سوف البرنامج في الاستدامة للتربية إعداد الطلاب من مجموعة متنوعة من المجالات. [+]

. دكتوراه في التربية والتعليم (الاستدامة التعليمية) أسس في سياق مجتمع ما بعد الحداثة، وإدراكا لأهمية وجهات نظر متعددة، وهذا الدكتوراه سوف البرنامج في الاستدامة للتربية إعداد الطلاب من مجموعة متنوعة من المجالات، مثل التعليم والصحة والعمل الاجتماعي والعدالة الاجتماعية والقيادة الإدارية، للممارسات التعليمية المستدامة في القرن ال21. من خلال الممارسة المستدامة نعني إجراء البحوث والتدريس والتعلم في مختلف التخصصات والثقافات والجنسيات وتبني رؤية عالمية للتعليم الذي يطور معرفة الذات وفهم أن علاقة الذات إلى الناس، إلى الطبيعة، وإلى بيئة مصممة أساسية في أن تصبح متعلما. الاستدامة للتربية يعني أنه ضمن برنامج الطلبة وأعضاء هيئة التدريس سيتم طرح الأسئلة التي تأخذ في الاعتبار السياق الاجتماعي الذي نعيش فيه، والنظر في الطرق التي تترابط العالم. والغرض من ذلك هو بناء القدرات لتلبية احتياجات من الأكاديميين والمهنيين العاملين في مختلف مجالات العلوم الاجتماعية الذي سيغادر البرنامج الحالي والمستقبلي على استعداد لتجاوز الوضع الراهن للممارسة القرن ال20 القياسية لخلق بيئات تعليمية حقيقية وافتراضية حيث التعلم النشط وجهات نظر متعددة هي أسس العمل الفردي والمؤسسي. تم تصميم درجة للمعلمين داخل النظام المدرسي، وضمن المهن بشكل عام، الذين سوف يصبحوا مواطنين انخراطا الذين يستطيعون التفكير بشكل نقدي وعلى استعداد لقبول المسؤولية الفردية لرفاه المجتمع. الجوال عبر هواتف نوكيا GH مجموعة متنوعة من الدورات، امتحان شامل وأطروحة (رسالة البحوث)، ودكتوراه برنامج الاستدامة في تربية ديه مخرجات التعلم التالية للطلاب: الاعتماد على مجموعة واسعة من الأدب النظري والعملي لتطوير فهم واسع من المشهد التعليمي من خلال القراءات وبالطبع من خلال المشاريع البحثية الفردية. إجراء المحادثات الحاسمة حول التعليم في مجال الطالب خلال الندوات بالطبع وضمن العروض البحثية. نفترض موقفا التحقيق فيما يتعلق التدريس والتعلم من أجل أن يتمكن الطلاب من تطوير على منحة دراسية للتعليم والتعلم من خلال الفرص لإجراء الندوات والمشاركة في البحوث المتعلقة الممارسات التعليمية في مجالات متعددة. إثبات وجود فهم مجموعة من منهجيات البحث يتم عرضها تقديرا لتعقيد المعرفة والمساهمة المحتملة التي أدلى بها وسائل التفسيرات المختلفة والتخصصات في كل من العمل بطبيعة الحال وذلك من خلال تطوير في مشروع بحثي العمق. الانخراط في البحث الأصلي الذي يساهم في المعرفة التعليمية في المجال الطالب. تطوير الصفات والمهارات اللازمة للتحويل للعمل تتطلب ممارسة المسؤولية الشخصية ومبادرة الحكم الذاتي إلى حد كبير في الحالات المعقدة وغير المتوقعة في البيئات المهنية أو ما يعادلها. شروط القبول الدنيا الحد الأدنى للقبول الشرط المعتاد هو على درجة الماجستير أو ما يعادلها، ومعترف بها من قبل جامعة Nipissing في الانضباط المناسب، مع مكانة أ- الحد الأدنى. منذ الانتهاء من أطروحة هو جزء المطلوب من برنامج الدكتوراه، وسوف تعطى الأفضلية للمتقدمين الذين تضمنت عنصرا بحث مستقل درجة الماجستير مثل أطروحة أو ورقة بحثية رئيسية. لم المتقدمين الذين عمل الماجستير لا تشمل أطروحة أو ورقة بحثية رئيسية قد، في وقت التطبيق، تقديم قطعة أخرى من البحث الأصلي للنظر فيها. إذا كان في وقت تقديم الطلب، والطلب لا يمكن أن توفر أدلة على أنهم أجريت البحوث الأصلية عند مستوى مقبول، قد تكون هناك حاجة له ​​أو لها لاستكمال التصفيات البحوث ورقة (QRP) قبل القبول. يطلب من جميع المتقدمين لتقديم السيرة الذاتية يصل إلى التاريخ. يطلب من جميع المتقدمين لكتابة بيان ما يقرب من 1000 كلمة موضحا قيمة التعهد على درجة الدكتوراه لظروفها الخاصة، اهتماماتهم البحثية، والمنطقة المرغوبة بحثهم أطروحة. يطلب من جميع المتقدمين لتقديم ثلاث رسائل الأكاديمية والمهنية توصية من أساتذة أو المهنيين المناسبين الذين يستطيعون التحدث لمستوى التحضير والاستعداد للدراسات العليا على مستوى الدكتوراه. على الأقل يجب أن يكون اثنين من رسائل توصية من أولئك المؤهلين لمعالجة القدرة الأكاديمية والكفاءة لمقدم الطلب. رسائل توصية لا يمكن أن يكون من أي شخص يرتبط شخصيا لمقدم الطلب، وبشكل مثالي سوف تأتي من أكثر من مؤسسة واحدة. منذ ستجرى هذا البرنامج باللغة الإنجليزية، دليل على قدرة مقدم الطلب لاستكمال العمل البحثي بشكل مستقل في اللغة الإنجليزية ستكون مطلوبة. ويمكن أيضا أن يطلب من المتقدمين تقديم معلومات إضافية حسب الاقتضاء. ومن المفهوم أن القبول في برنامج الدكتوراه محدودة، وبالتالي، المتقدمين الذين تلبي أو تتجاوز متطلبات القبول الدنيا ليست مضمونة القبول. [-]